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2018年4月17日 星期二

今夜看螢去補充


※梁 簡文帝〈詠螢〉。全詩如下:
  本將秋草並,今與夕風輕。
  騰空類星隕,拂木若花生。
  屏疑神火照,簾似夜珠明。
  逢君拾光彩,不怯此身傾。
【語譯】(螢)原是由秋天枯萎的草化生而成,如今則隨著晚風輕盈飛舞。有時飛騰在空中,就像星星墜落一般;有時拂弄著枝葉,就像樹上開出了一朵朵花兒。牠飛上了屏風,令人懷疑是點點神火照在上面;當牠飛到竹簾上,又像一顆顆晶亮的夜明珠。這時剛好碰到您憐愛的掇(ㄉㄨㄛˊ)拾(螢的)光彩,牠便一點也不畏怯的傾身飛向您。

※見螢火        杜 甫
  巫山秋夜螢火飛,簾疏巧入坐人衣。
  忽驚屋裡琴書冷,復亂簷邊星宿稀。
  卻繞井欄添箇箇,偶經花蕊弄輝輝。
  滄江白髮愁看汝,來歲如今歸未歸。
【注釋】星宿:星座。宿,音ㄒㄧㄡˋ箇箇:一個接一個。箇,音     ㄍㄜˋ,通「個」。
【語譯】巫山的秋夜裡,竹簾稀疏,螢火蟲輕巧的飛了進來,停在人的衣服上。(螢)飛進屋裡,讓人突然驚覺房裡琴寒書冷;飛到簷前,零落的數點螢光又彷彿天邊稀疏的星宿。(螢)一個接一個的繞著井邊的圍欄飛舞,偶爾飛經花蕊,閃弄著點點光輝。長久客居在外的我已年老髮白,如今在滄綠的江水邊,滿懷愁緒的看著你(指螢火蟲),不知道明年此時,能不能回到故鄉。

螢 火        杜 甫
  幸因腐草出,敢近太陽飛。
  未足臨書卷,時能點客衣。
  隨風隔幔小,帶雨傍林微。
  十月清霜重,飄零何處歸。
【注釋】敢:豈敢,哪敢。未足臨書卷:此處化用「車胤囊螢」的典故。幔:音ㄇㄢˋ,布幕、帳幕。
【語譯】(螢火蟲)僥倖由腐草化出,豈敢靠近太陽飛舞。點點螢火雖然亮度不足,不能拿來照明讀書,卻時時依附在遊子的衣服上。牠隨風飛去,螢光隔著簾幔而顯得微弱。下雨時,林裡一片迷濛,更顯得牠的微渺。等到十月天寒霜重,螢火蟲到處飄零,真不知要託身何處。

※詠 螢        周 繇
  熠熠與娟娟,池塘竹樹邊。
  亂飛同曳火,成聚卻無煙。
  微雨灑不滅,輕風吹欲燃。
  舊曾書案上,頻把作囊懸。
【注釋】熠熠:閃亮光耀的樣子。熠,音ㄧˋ娟娟:美好、柔美。
【語譯】(螢火蟲)在池塘旁、竹林邊,不停的閃爍著,緩慢的飛舞。牠像是在暗夜中亂飛的火,群聚在一起卻不生任何煙霧。微雨沒有辦法將牠淋溼、撲滅,輕風一吹又閃亮起來。在過去,牠也曾出現在書案上,被勤苦的讀書人用囊袋裝裹、懸掛起來,以供照明。

※詠 螢        虞世南
  的(ㄉㄧˋ)流光小,飄颻(ㄧㄠˊ)弱翅輕。
  恐畏無人識,獨自暗中明。
【注釋】的歷:鮮明的樣子。飄颻:凌風飛翔。
【語譯】那光芒雖小卻很明亮的螢火蟲,輕鼓著薄翅在空中飄飛。牠深怕別人不知道牠的存在,獨自在黑暗中發出更閃亮的螢光。

歌詞中的引用修辭
1.你鎖眉/哭紅顏喚不回/縱然青史已經成灰/我愛不滅/繁華如三千東流水/我只取一瓢愛了解(方文山詞〈髮如雪〉)
 【引用】《紅樓夢》第九十一回:「任憑弱水三千,我只取一瓢飲。」
2.北風亂/夜未央/你的影子剪不斷/徒留我孤單/在湖面/成雙(方文山詞〈菊花臺〉)
 【引用】李白〈月下獨酌〉:「舉杯邀明月,對影成三人。」
3.只是狂歌一曲/恍惚間就化入無窮/將進酒/杯莫停/人生不過一場大夢(張雨生詞〈帶我去月球〉)
 【引用】李白〈將進酒〉:「岑夫子,丹丘生,將進酒,杯莫停。」
4.一時之間我遺失了語言/除非是三月不揭的春帷/才讓我留下足以釀酒的眼淚(張雨生詞〈發暈〉)
 【引用】鄭愁予〈錯誤〉:「跫音不響,三月的春帷不揭。」
5.冷鞦韆/笑聲似猶在/剪不斷思念/欲理還亂(阿信詞〈在梅邊〉)
 【引用】李煜〈相見歡〉:「剪不斷,理還亂,是離愁。」
6.翩翩一葉扁舟/載不動許多愁/雙肩扛起的是數不盡的憂(任賢齊詞〈少年遊〉)
 【引用】李清照〈武陵春〉:「只恐雙溪舴艋舟,載不動許多愁。」
7.有多少四季能浪費在/思念和猶豫後來/此恨綿綿無盡期(姚謙詞〈蝴蝶〉)
 【引用】白居易〈長恨歌〉:「天長地久有時盡,此恨綿綿無絕期。」
8.東漢末年分三國/烽火連天不休/兒女情長/被亂世左右/誰來煮酒(林秋離詞〈曹操〉)
 【引用】羅貫中《三國演義》第二十一回〈曹操煮酒論英雄,關公賺城斬車冑〉。劉備為防權重且多疑的曹操謀害,就在後園親自種菜,以為韜晦之計。曹操藉著邀劉備煮酒暢飲的機會,想試探劉備是否有稱雄的野心,故意對他說:「今天下英雄,惟使君與操耳。」

※與「昆蟲」有關的成語
1.蠅頭小利形容微少的利益。
2.蜻蜓點水:比喻膚淺而不深入的接觸。
3.飛蛾撲火:比喻自尋死路、自取滅亡。
4.蚍蜉撼樹:蚍蜉,大螞蟻。蚍蜉撼樹比喻不自量力。
5.螳臂當ㄉㄤˇ螳螂舉起雙臂,想要阻擋車子。比喻不自量力。
6.聚蚊成雷:蚊聲雖小,但聚集眾蚊之聲,則可大如雷。比喻積讒致惑。
7.金蟬脫殼:金蟬成蟲時會脫殼而出。比喻用計謀脫身。
8.噤若寒蟬:蟬嘶於夏秋,不久即死。古人以為蟬因天寒而不能發聲,故以噤若寒蟬形容不敢作聲。
9.ㄊㄧㄠˊㄊㄤˊ沸羹蜩、螗都是蟬,蜩螗沸羹指飲酒號呼之聲如蟬鳴,笑語之聲如湯沸羹熟。後比喻議論喧騰,紛亂不寧。
10.莊周夢蝶莊周在夢中幻化為蝴蝶,在天地間遨遊,逍遙自在,不知何為莊周。忽然醒來,發覺自己仍是莊周。後以莊周夢蝶比喻人生變幻無常。(資料來源康軒)

2018年4月14日 星期六

吸引法則●陳文卿


吸引法則●陳文卿
學校生活中避免不了分組競賽的活動,贏的固然沾沾自喜,輸的卻常有情緒上的問題,最常見的是一大堆的抱怨,「我不要再跟他同一組了,每次都當啦啦隊,害得我們成績一直往下滑」,「如果沒有他這隻害群之馬,我們早就贏了」,反正總會有個倒楣鬼成為眾矢之的,好讓他為所有的失敗負責。看到這樣的場面,我總要不厭其煩的跟孩子們探討一個「秘密」。
首先說一個故事緩和一下情緒,從前有個國王生了七個女兒,這七位美麗的公主是國王的榮耀,她們那一頭烏黑亮麗的長髮遠近皆知,所以國王送給她們每人一百個漂亮的髮夾。
有一天早上,大公主醒來,一如往常地用髮夾整理她的秀髮,卻發現少了一個髮夾,於是她偷偷地到二公主的房裡,拿走了一個髮夾。
二公主發現少了一個髮夾,便到三公主房裡拿走一個髮夾;三公主發現少了一個髮夾,也偷偷地拿走四公主的一個髮夾;四公主如法炮製拿走了五公主的髮夾;五公主一樣拿走六公主的髮夾;六公主只好拿走七公主的髮夾。
七公主雖然發現髮夾只剩下九十九個,卻絲毫不以為意,她想:有誰需要就送給她吧!
隔天,鄰國帥氣的王子忽然來到皇宮,他對國王說:「昨天我養的百靈鳥叼回了一個髮夾,這一定是屬於公主們的,我相信這是一種奇妙的緣分,不曉得是哪位公主掉了髮夾?」
公主們聽到了這件事,心裡都想:「是我掉的,是我掉的。」可是頭上明明完整的別著一百個髮夾,雖然十分懊惱,卻說不出口,只有七公主走出來說:「我掉了一個髮夾。」
話才說完,一頭漂亮的長髮因為少了一個髮夾,全部披散了下來,王子不由得看呆了。
故事的結局,想當然的是王子與七公主從此一起過著幸福快樂的日子。
百靈鳥銜走髮夾只是個無意的舉動,可是大公主們卻只為自己著想,任意偷走妹妹心愛的東西,當心一有了偏邪,當然就吸引不了好事上門,只有溫柔善良的小公主能感召這樁美事,與英俊的王子共結連理。
同學們能分在同一班、同一組,也必定是上天巧意的安排,如果我們能心存善念,與人好好相處,就會像磁鐵一樣吸引許多的好事上門,許多的惡緣會一一遠離,許多的難事自會迎刃而解,整個團體就會不斷向上提升,表現愈來愈好,這就是善的循環。相反的,如果大家一直排斥他人,只想謀求自身最大的好處,這自私的一念將惹得一身麻煩,彼此傷害,互相怪罪,整個團體充斥在一團抱怨的氛圍中,怎麼會做好事情呢?如此惡性循環,誰也佔不了便宜,我希望孩子一定要牢牢記住這個真理。
我們的心就像一塊大磁鐵,會不斷聚集同質性的人、事、物,因此,想要別人怎麼對你,就要先練習如何對待他人;想要事事如意、心想事成,就要多成人之美、樂於助人;想要擁有富裕的生活,就別忘了歡喜布施、解人之困。宇宙間最大的秘密即是最平凡的道理:「想要怎麼收穫,就得先那麼栽。」為人父母一定要深刻體會這層涵義,才能為孩子開啟幸福之鑰,而後廣納一切的好事上門。
人生總有不如意的事,只要不動怒、不抱怨,轉換個心情去面對它,總有改善的契機,因為「一念慈心,萬事禎祥」啊!有一間小雜貨店對面新開了一家大型的連鎖商店,原來的老顧客便一個一個跑掉了,眼見這家大型超商即將打垮雜貨店的生意,雜貨店的老闆憂愁的上山找師父訴苦。
師父說:「如果你對這家連鎖商店心存畏懼,你就會不斷地仇視它、詛咒它,最後仇恨便成了打垮你生意的真正敵人。」
老闆慌亂的問:「那我該怎麼辦?」
師父建議:「每天早上站在商店門前,祝福你的生意興隆,然後轉過身去,也同樣祝福那家連鎖商店。」
老闆氣憤的說:「為什麼要祝福我的對手,他們把我害慘了!」
師父柔和的說:「你的祝福最後都會變成福氣,回歸於你,你所給的任何詛咒,也同樣會將你導向失敗的方向,要怎麼做就看你囉?」
最後老闆還是聽從了師父的教導,改變心情照著去做,一段日子後,正如大家擔心的,雜貨店還是關門了,但老闆卻被聘請成為那家連鎖商店的經理人,而且收入比以前自己當老闆還要更好呢!心態的改變讓事情有了轉圜的餘地,而且結局皆大歡喜,我們應該謹記師父所說的智慧言語。
與其教孩子爭與奪,不如教他們最自然、最有效的方法,只要從心念上下工夫,一切就會慢慢改變,想要什麼,它們就會自動找上門來。有智慧的父母,千萬別忘了傳授孩子這個「秘密」。http://www.minlun.org.tw/3pt/3pt-2-6/79.htm

亮亮的眼睛 ●陳文卿

亮亮的眼睛 ●陳文卿
有個家長打電話告訴我,說她的孩子很愛跟隔壁的同學講話,因為上課不專心會影響學業,希望我調整座位,換換「鄰居」,我答應她會妥善處理。
隔天,我跟孩子講一個故事:有一隻小老鼠總是愁眉苦臉,終日膽戰心驚的,因為牠非常怕貓;天神非常同情牠的遭遇,便施法把牠變成一隻貓。老鼠變成貓以後一樣不快活,因為牠非常怕狗,天神就把牠變成狗。但牠又開始害怕老虎,天神就讓牠做老虎。威猛的老虎夠神氣了吧!但牠又整天擔心害怕會遇上獵人。最後天神沒辦法,只好把牠又變回老鼠,並且說:「不論我怎麼做都幫不了你,因為不管你的外表如何改變,終究擁有的只是老鼠的膽子而已!」其實膽小如鼠的獵人一樣勇敢不起來,因為要改變的不是外在,而是內心的膽識。同樣的,如果上課不專心,喜歡和鄰座聊天玩耍,換到哪裡也沒什麼兩樣,真正要改變的是心態呀!
眼睛是我們的靈魂之窗,當你專注學習的時候,自然會散發熾熱的光芒,臺上老師看到的便是「亮亮的眼睛」,像天上的星辰閃耀不已。有了這樣渴望的求知欲,哪裡還會與同學交談講話,耗費美好的學習時光呢?
「是什麼,做什麼;做什麼,像什麼。」亮亮的眼睛正是代表一種認真的學習態度,一種負責任的精神,它的含意有三:
()課前準備充分:對課程的熟悉度愈高,恐懼愈少;對學習的內容愈熱切,效果愈好。能夠事前對老師授課的內容多做了解,與老師產生的共鳴度會越強烈,成就感就節節上升,自然就會從眼神裡散發喜悅的光芒,這才是老師心底最期盼的事啊!
有一天晚上暴風雨突然來襲,牧場的主人非常緊張,趕緊要把工人叫起來準備防災,可是那個工人睡得很熟,怎麼叫也叫不醒。在失望之餘,主人只好自己動手。他心想,明天一定要把這個工人解雇了,有了災難時,他一點忙也幫不上。但是當牧場主人走到馬槽、雞舍、榖倉等地方時,卻嚇了一跳,因為一切防禦暴風雨的措施都已安排妥當,根本用不著他費心,這不就是最令人「放心」的夥計嗎?我們就該學學這個凡事先想一步的工人。
()課中全力以赴:心思渙散、隨處攀緣是上課的大忌;東張西望、聊人是非更是專注的頭號殺手。一堂豐富的知識之旅,如果就這樣白白錯過,豈不可惜!唯有專心致志、全力以赴,才有可能掌握學習、滿載而歸。
曾經有一群人到一家大公司應徵無線電操作員,眾人都被安排在會客室裡等候面試,喧嘩熱鬧的場子,正不斷從擴音器中傳來細微滴滴答答的摩斯電碼聲音。突然之間,有一個年輕人衝進經理室,不久,他笑容滿面的走出來,高興的大聲宣布:「我被錄用了!」「奇怪,你怎麼比我們先被約談呢?不公平!」眾人憤慨的罵道,那位青年說:「你們都忙著談天,因此沒有注意到擴音器所傳來的電碼聲,信息上說:『第一個譯出這電碼而進到我辦公室的人就被錄取了』,而這一個人便是我。」這群人一聽頓時無話可說,沒想到興高采烈的來應徵,如今只好摸摸鼻子,垂頭喪氣的回家了,誰叫自己忘失了該有的專業本領呢?我們就該學學這個心無旁騖的年輕人。
()課後慎思明辨:真理越辯越明,好酒越陳越香,很多東西是需要靜下心來思索,用心咀嚼後才能得其真味的。待行之既久,根基愈來愈深厚,自然從清澈的眼眸中透出智慧的光芒,令人讚賞不已。
有幾個老礦工,他們終日在極深的坑道中工作,有一天礦燈突然故障熄滅了,他們在驚慌之餘到處找出路。一陣混亂的摸索後,更加弄不清楚方向。大家除了精疲力竭外,心中的恐懼更逐漸加深,大家都不知該怎麼辦才好,後來有一個礦工說道:「與其這樣盲目亂找,不如大家靜下心來,看看是否能感覺風的流動,因為風一定從礦坑口吹進來的。」於是大家便坐了下來,坐了好久好久,剛開始沒有一點感覺,可是一段時間後,他們的心思變得很敏銳,慢慢感受到陣陣十分微弱的風輕拂臉龐。他們順著風的來處,終於找到出路,救活了大家的性命。看似小小的認知,卻發揮了極大的功用,這是需要多久的修鍊才能成事呀!一顆寧靜的心,如同一盆污泥沉澱後的清水,能映照出無邊的風月,我們就該學學這位臨危不亂的老礦工。
如果讀書求學都能效法工人的細心、年輕人的專心、礦工的靜心,讓學習真正融入自己的生命,還怕會沒有成就嗎?就算遇到再大的挑戰與挫折,一樣能迎刃而解、再創巔峰。同樣的道理,為人處世若能如此用心行事,相信生活必定喜樂自在、圓融無礙,為人父母要及早點燃孩子心中的熱情,讓他早日擁有一雙亮亮的眼睛。(http://www.minlun.org.tw/3pt/3pt-2-6/43.htm

竹君子 ●鞭鼓生


竹君子 ●鞭鼓生(明倫月刊483期)
幼年上公民課時,課本上說,人除了要有健康的身體外,還要有高尚的品格和豐富的學問。當時還納悶,何以健康擺第一,品格還在學問前面呢?年事愈長,真正體悟到,沒了健康,人生就像洩氣的皮球,動彈不得。而再高的學問,若沒了品格,也是世間的糟粕。
雪公曾說,曹操的文筆很不錯,〈短歌行〉:「對酒當歌,人生幾何?譬如朝露,去日苦多……」然雪公詞正色嚴的說:「文章再好,我就是不看。因為他是奸雄。」在戲劇上曹操是畫大白臉的壞人,不足為後世效法與學習。所以文筆再好,藝術成就再高,人品有瑕疵,居心不純正,行家還是不予肯定的。
歷代的文人雅士,在作詩或繪畫時,常對特別的植物賦予讚美和歌詠,正是寄託品格修養於其中。譬如:稱竹是君子。唐朝大詩人白居易在〈養竹記〉上就說,竹子就像賢人一樣,他特別從竹的根,竹的莖,竹的心,竹的節,來彰顯竹的美德。竹的根盤叢堅固,好比君子有堅定不移的品格。竹莖挺直,直以立身,君子就是要正直無私,不趨炎附勢。竹心中空,空以體道,君子見其心,則學竹的虛心為懷,謙卑自牧。又竹幹有節,代表貞節堅定,君子見其節,則思砥礪名行。是啊!「君子比德於竹」,竹的根、幹、心、節都可以連結到高尚的情操,並賦予人的精神。且瞧「虛心竹有低頭葉,傲骨梅無仰面花」。虛心、低頭,都是君子修為的內涵底蘊。
竹的優點說不完,竹是有德且吉祥的植物,過年時朋友寄賀歲卡,經常以「竹報平安」來互相祝福。清朝鄭板橋〈題竹石〉言:「淡煙古墨縱橫,寫出此君半面,不須日報平安,高節清風曾見。」就是由高節清風來報平安的。人當然也是要涵養出「竹君子」般的德性,而學佛的人,更是要努力以竹德來砥礪自己!

【團結合作分享】


【團結合作分享】很多時候,一個團隊所能給予一個人的幫助,更多的在於精神方面。一個積極向上的團隊能夠鼓舞每一個人的信心,一個充滿鬥志的團體能夠激發每一個人的熱情,一個時時創新的團隊,能夠為每一個創造力的延展提供足夠空間,一個協調一致,和睦融洽的團隊能給每一位成員一份良好的感覺。
故事一——獅子和老虎之間爆發了一場激烈的戰爭,到了最後,兩敗俱傷。獅子快要斷氣的時候對老虎說:「如果不是你非要搶我的地盤,我們也不會弄成現在這樣。」老虎吃驚地說:「我從未想過要搶你的地盤,我一直以為是你要侵略我!
團隊故事啟示:相互溝通是維繫同學、朋友之間的一個關鍵要素。有什麼話不要憋在肚子裡,多同同學、朋友交流,也讓同學朋友多了解自己,這樣可以避免許多無謂的誤會和矛盾。
故事二——兩隻鳥在一起生活,雄鳥採集了很多果仁讓雌鳥保存,由於天氣乾燥,果仁脫水變小,鳥巢里的果仁看上去只剩下原來的一半。
雄鳥以為是雌鳥偷吃了,就把它啄死了,過了幾天,下了幾場雨後,空氣濕潤了,果仁又漲成滿滿的一鳥巢。這時雄鳥十分後悔地說:「是我錯怪了雌鳥!
團隊故事啟示:同學、同事之間要相互信任,很多幸福團結的團隊就毀於懷疑和猜忌。所以,對同學、同事要保持信任,不要讓猜疑毀了團隊。
故事三——在南美洲的草原上,天氣酷熱,山坡上的草叢突然起火,無數螞蟻被熊熊大火逼得節節後退,火的包圍圈越來越小,感覺螞蟻就要被全部燒死,然而意想不到的事情發生了,螞蟻緊緊聚成一團,滾成一個大蟻球,迅速沖向火海,儘管一些螞蟻被燒死,但是這讓更多的螞蟻絕處逢生。
團隊故事啟示:螞蟻的抱團讓我們感受到團隊的力量,這一抱,是命運的抗爭、力量的凝聚,唯有團隊中人員的互相協作,發揮以一當十的功效,團體(如班級)才能立於不敗之地。
故事四——兩隻烏鴉在樹上對罵起來,它們越罵越凶,越吵越激動,最後一隻烏鴉隨手撿起一樣東西向另一隻烏鴉打去。
那東西擊中另一隻烏鴉後碎裂開來,這時丟東西的烏鴉才發現,自己打出去的東西原來是自己一隻尚未孵化好的蛋。
團隊故事啟示:遇到事情要冷靜對待,尤其是遇到問題和矛盾時,要保持理智,不可衝動,衝動不僅不能解決問題,反而會使問題變得更糟,最後受損失的還是整個團隊。
故事五——小羊請小狗吃飯,它準備了一桌鮮嫩的青草,結果小狗勉強吃了兩口就再也吃不下去了。
過了幾天,小狗請小羊吃飯,小狗想:我不能像小羊那樣小氣,我一定要用最豐盛的宴席來招待它。於是小狗準備了一桌上好的排骨,結果小羊一口也吃不下去。
團隊故事啟示:有時候,已之所欲,也勿施於人。凡事不要把自己的想法強加給同學或同事,遇到問題的時候多進行一下換位思考,站在對方的角度上想想,這樣,你會更好地理解同事、同學。
故事六——小豬開始學做蛋糕,但它做出的蛋糕總是不好吃。它問公雞師傅,公雞想想,問它做蛋糕的原料是什麼。小豬說,為了怕浪費,它做蛋糕用的全是一些快要壞了的雞蛋,公雞對小豬說:「記住,只有用好的原料才能做出好的蛋糕。」
團隊故事啟示:是的,只有用好的原料才能做出好的蛋糕,同樣地,只有用快樂的心情才能構建起幸福的團隊。所以,進門之前,請把在外面的煩惱通通拋掉,帶一張笑臉進來。如果所有的團隊都能這樣做,那麼這個團隊一定是最幸福的。

愛的叮嚀106-2-7

親愛的孩子:
星期二的晨會,我們一起共修念○,這是難得的機會,校長也利用說明這一聲○號,可為我們積累正能量,能幫助我們去除雜念、妄想……而且若一開始覺得心思繁亂越是要更努力、認真念○,讓我們更快收攝、專注,所以,請珍惜與把握這樣的機會。
星期三的週會,是團結合作的主題宣導,簡老師準備了豐富的影片和故事,讓我們對於團結合作的了解更深入,期望我們的國二仁也可以越來越進步、愈來愈團結合作,大家一起努力吧。至於這一次的讀經觀摩,雖然音量和文章的熟悉度不至於讓我們要再到學務處或教務處補背,但請別忘了,論語的學而第一只是複習;古文的木蘭詩和世說新語選是我們自開學以來就不斷朗讀的文章,甚至都考過默寫了;英語的U3對話1不僅是段考範圍之一,也是之前每天中午不斷反覆的段落,若依此論之,我們本就應該可以表現得好、大聲朗誦,而且老師相信妳()們一定可以做得更好的(陳哲的日誌裡寫到「讀經觀摩,國中部只有我們班不用重背,因為這次背的內容,都是以前背過的,所以比較熟一點,也還好我的同學夠給力,不然可能我又要再去重背了……」老師想告訴同學,這種給力的同學大家也都可以做到,只要文章都背熟、都張大嘴巴大聲背誦,人人都是國二仁的好孩子,而正也是我們團結合作的展現,所以請再繼續加油,一起努力幫助彼此更進步。)
這一週陸陸續續公布了段考成績,甚至有科目已經開始新單元的週考了,如果成績不理想、覺得怎麼自己明明有努力有認真、卻不見滿意的分數,請不要光難過、不要氣餒,甚至因此心灰意冷而輕言放棄,首先,老師想請妳()們先釐清考試的目的,考試的用意是要檢核我們的學習成果、了解我們在這個單元或是這個範圍裡,我們到底學會了多少、到底掌握了多少、是否理解透徹、是否會運用了等等。透過題目的對錯可以幫助我們知道以上所說的訊息,所以,拿到考卷,最重要的不只是在乎分數的多寡而已,而是要好好研究那些錯誤的題目,了解自己到底錯在哪裡?題目有沒有看清楚?知道題目真正要問的是什麼了嗎?是粗心?還是不會?還是想不懂?或是觀念沒理解清楚?公式運用錯誤?推斷錯誤?計算錯誤?……要去找到真正的原因,然後對症下藥(針對缺失加以改進),才能藥到病除(再遇到相同題目也不會再錯了)!而且,老師認為更要感謝小考、平時考、段考,讓我們了解哪裡沒學會或是自己的不足,現在都還可以趁機會時間趕快補強,總好過未來會考錯誤時的痛心疾首或懊惱不已。
最後,老師更希望妳()們好好研讀亮亮的眼睛那一篇文章,再想一想自己在課堂上是不是這樣的學習態度?期望能夠在課堂上遇見亮亮眼睛的大家。
孝親尊師、福慧增長
愛你(妳)的導師