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2018年5月30日 星期三

週會專題演講---尊重生命

週會的宣傳主題,魏老師最後以親身的經歷,告訴了我們尊重生命、珍視生命,請同學好好反省自己是否真的做到尊重自己的生命?是否對得起賦予我們生命的父母呢?如果做得還不足,那麼日後的時間裡,請努力實踐魏老師最後提醒我們的力行:
※健康存款簿—運動、飲食
※能力存款簿—經書涵養、閱讀書籍、一手好字、灑掃進退、上臺經驗
※愛心存款簿—孝親感恩
※善款存款簿—護生放生、成人之美
※西方存款簿—深信因果、老實唸○









2018年5月26日 星期六

精美的地理筆記

精美的地理筆記,茄瑄認真學習,真讚!


沒有期待、不給壓力就是快樂成長嗎?錯了!其實家長應該要...


因為「逼孩子考高分,要求孩子讀名校」是錯的,那麼反過來就是對的––「不給期待、不給壓力,沒有要求」就是好的教育了。––真的嗎?
類似這樣的論點,我最近有時候在一些教育改革討論社群、教育理念討論網站上看到,頻率漸增,而且來自一些自詡「先進開明」的家長。
「這間學校還不錯啊,老師們知道他們的學生 PR 值就是比較低的那一群,所以也不會期待太高,不會給壓力刁難他們,應該會讓他們順利畢業。」
「我從來不給孩子壓力,青少年的時光應該要開開心心度過。」
最近一兩年,我愈來愈常遇到有些家長這樣解讀「適性教育」––不必要求孩子表現優異,如果表現不優異,也不必憂愁,不必緊張,只要孩子開心就好了 -- 這些家長可能自認開明,而且以為我的立場也相似。
其實我的立場並不相似。
1970年代,一位哈佛心理學系教授做了一個像是整人遊戲的實驗,告訴我們:「不給期待」並非良好的教育心態。
你以為的事,不小心就會成真
這位教授將實驗室買來的同一批老鼠,隨機分為兩籠,分別貼上標籤:一籠標上「聰明」,一籠標上 「較笨」––其實本質上,兩籠的老鼠並沒有任何差別。
教授再將這兩籠老鼠交給一批不知情的研究人員,要測牠們走迷宮的速度是否有不同。結果「標為」聰明的老鼠穿過迷宮用掉的時間,遠少於「標為」笨的老鼠,平均只用了一半的時間。
這位教授叫做羅森索(Robert Rosenthal),這是他多年來看過的最奇怪的實驗結果。接著,羅森索教授以智能研究為名義,和一個小學合作,做更進一步的實驗。
他先給這個小學中的所有學生做一次智力測驗。測驗之後,羅森索亂數隨機挑出一部分學生,列出名單,和他們的老師說:「嘿,從智力測驗的判讀中,我發現這些小朋友有特別的潛能,日後將成大器。不過,請千萬不要和他們說,我們這個研究還沒做完,之後還要來測一次。」
幾個月之後,羅林索教授回到這個小學,再一次對所有學生實施智力測驗。結果非常有趣 -- 那些被亂數挑中而列在「有特別潛能」名單上的學生,在第二次測驗之中的成績顯然比第一次要好得多。而其他那些「平凡」的學生,則沒有顯著的差異。
相似的實驗後來被許多心理學家又做了許多次。在不同的情境下,不同的細節安排,結果略有不同,有時較顯著,有時不明顯。但結論可以這麼解讀:當你對於一個人有比較高的期望,他就「有可能」真的表現比較好;相對地,當外界都認為某人比較差,他有更高的可能性表現變差。
為什麼呢?
你的期待和態度,讓孩子相信自己是否優秀
羅森索教授總共在哈佛當教授37年,這個實驗和它的意涵,可以說是他對心理學界最大的貢獻。
羅森索教授仔細觀察了研究人員做老鼠實驗時的各種行為細節 -- 原來是標為聰明的老鼠,實驗人員對他們比較愛護、動作比較輕柔,老鼠走迷宮時也處於正常而平靜的狀態。而標為比較笨的老鼠,研究人員對他們比較粗暴,讓老鼠處於驚嚇的狀態。研究人員的態度,影響了老鼠的心情,當然也影響了牠們走迷宮的表現。
在小學進行的實驗亦然。雖然老師們沒有明確地和學生說:你是笨蛋、妳是天才,但是在各種行為細節之中,我們不但表達了看法,而且影響至深至鉅。
仔細觀察可以發現,當老師們相信一個學生是優秀的,對這個學生的表現與前途有所期待,和這個學生對話的時候會比較和氣、比較有耐心。他會比較常和這個學生對話討論,即使當這個學生回答錯誤或表現不佳,老師也傾向微笑以待,因為他認為那只是偶然。
在這樣的情況下,學生在與老師對答時比較安心、愉快,他會比較投入上課,比較願意思索困難的問題,比較傾向努力把事情做好,回應老師的信賴。
相對地,當一個老師眼中看不到學生的潛力,不寄予期待,他對學生會比較沒耐心、比較冷淡,在學生答錯問題、表現不好的時候會比較容易出言譏刺或責備。孩子接收到這樣的訊息,他也容易認定自己本來就比別人差,做錯或做不好是應該的,於是就為自己設下比較低的標準,比較容易氣餒和放棄。
「不受期待」的孩子容易放棄發揮潛力的機會,這裡的潛力甚至包括:感官能力。
低於潛力的期許,造成「做不到的習慣」
美國一位著名的盲人丹尼爾.基許,他在一歲時因為癌症而摘除了兩個眼球,陷入全盲。他之所以有名,是因為他後來自己發明打舌發聲,聽聲辨位,不但可以自由地在街上走,而且可以爬樹、騎單車、爬山健行,他現在是專業的教練,教導盲人習得他們本來就不必失去的生活能力。
基許之所以能和多數盲人不同,正是因為他母親的期待:他母親期待他像正常的孩子一樣健全、自主、自由,而基許後來的人生,呼應了母親的期待。
其實最早提出這個想法的,其實是美國盲人聯盟 National Federation of the Blind ,這是一個主要由盲人組成的盲人權益倡議組織。他們認為,盲人最需要的不見得是更多福利,而是社會和家人更高的期待––只要認定他們可以過(接近)常人的生活,依此標準培養與訓練,讓他們善用聽覺和其他的輔助,盲人可以照顧自己的起居,可以安全地在路上行走,基許只是其中一個案例。
普林斯頓的社會學教授羅伯特.史考特(Robert Scott)曾經參與一個多年的大規模研究,訪談數百位盲人、做數百次現地訪查,後來寫成一本書《盲人的製造過程》。他在書中指出:許多盲人的家人擔心他們發生危險而限制他們的行動,朋友和旁人出於好心幫他們打理身旁事務,當沒有人鼓勵他們不斷嘗試克服限制,他們最終養成了「做不到的習慣」。
同樣的機制,不只影響盲人,也許更影響了:名校生。
後段班學校真正欠缺的,是「期許」而不是資源
事實是,其實名校不見得有比較大的校地、比較好的設備,老師上課品質也不見得比較優良 -- 我在全國最好的中學和大學,聽到的好課、遇到的好老師,也是少得讓人失望。差別在於,家人、社會、同儕投注於這些學生的期許,最後匯聚投射在學生的自我期許之上。
這些學生,他們日後確實比較常在內心吶喊:「我不只有這樣」,比較容易在下班後、放假時間,不斷充實自己、磨練能力。他們遭遇挫折後會咬緊牙、搥牆壁,努力思考和調整方法,然後再試一次。
因此,我也見過不少在學校沒有拿過好成績的人,後來仍然闖出一番驚人事業,若了解他們的事業歷程,會發現他們抱持了對自己的高度期許 -- 這分期許有時來自於退後無路的危機感,有時來自父母家人的堅定信賴。
回到一開始的話題吧––我一點也不建議父母這樣解讀「適性教育」:你努力也好,不努力也好,表現優秀也可以,表現低劣也無妨,只要快樂就好。
我建議父母要對子女抱持高遠但開放的期待:你要努力,我由衷相信你可以非常傑出優秀,但是要在哪個方面優秀,這就交給你來決定!
(摘錄至 商業週刊 2015.4.2 謝宇程撰)

佳作共賞


好久沒有分享同學們的文字了,有很多同學這一年多來進步很多……如果只有老師一個人看,實在太可惜了,所以,請大家仔細欣賞囉!
昱宸(週記心得):而經過了教授告訴我們找工作所要具備的三大要素:專業、電腦、語言後,我也更加認為讀英文是個正確的選擇,而恰恰舞的啟示ChanceChangeChallenge更讓我決定,我要積極參與活動。世界變了嗎?我不清楚,但我變了。【積極參與活動很不錯,可以從做中學,但請別忘了該做的事,如功課、該讀的書,都請先要做好,也就是先實踐弘明精神裡的敦倫盡分。】
瀞心(感恩惜福):「天將降大任於斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為:所以動心忍性,增益其所不能」要相信受到挫折是上天給予我的磨練,經由磨練,才可知道人的本性,才肯降大任於我,加油!每件事情中,都要有所學習。(週記心得)把書讀好,總是在未來占優勢,所以,真的要好好讀書,讀書,其實就是旅行,也能打開我們的國際視野。行萬里路,更可以見識到超越想像的景觀,先把國際視野打開了,見識到社會百態,再去尋找自己的夢想,當那時的我,選擇的目標才會更符合自己的興趣,更知道自己為什麼要選擇這項,進而融合自己的知識,創造出更完美的未來。【瀞心閱讀的書籍很不錯,多多閱讀與學習,長久累積下來,就是會讓自己進步,大家也請多多閱讀,別小覷積累的力量!
陳哲(週記心得):對我來說,有好朋友是一件很重要的事情,到了弘明,每位同學身上都有我值得學習的地方,每一位都值得成為好朋友……交朋友也得要有眼光,不要好壞分不清楚,不要好的不學、學壞的。【是的,所以,要見賢思齊、見不賢而內自省,千萬不要見不賢也思齊呀!】
竣同(感恩惜福):現在會考的社會科,地理、歷史、公民三個主題通常都會混合在一起考,這種題型常常考,必須好好的背,把一些能連貫的都背起來,天下沒有白吃的午餐,所以,全部的重點都要背起來才能考出好成績。【對,所以將基礎的部分讀得滾瓜爛熟後,後續的統整與融會貫通很重要,可以學習歷史老師重點整理的方式來彙整這三科的相關處。】
茄瑄(感恩惜福):昨天的演講太感人,在那段影片中,小女孩撿垃圾拿去換錢,換來少許的錢,再買食物後,馬上跑回去餵弟弟吃,他們在那個時刻,露出了滿臉的笑容,他們有得吃就已經很滿足了……可是,我們有得吃、有得住、有得用,大家還是會說,吃得不好、住得不好、用得不好。【沒錯,我們真的已經很幸福了,請珍惜與把握並且要感恩,別再抱怨了……別忘了越抱怨越顧人怨、越沒福氣】
之信(週記心得):教授也跟我們分享許多的例子,像是對於一件新的事要有勇氣,不能不去嘗試……第二個則是要努力,也是現在很重要的一點,如果現在我們不更努力,教授也說到,未來我們會後悔,因為將會有其他的人來跟你搶飯碗,也就代表了努力的重要。【除了知道之外,更重要的是要去實踐,加油吧!孩子們,認真為自己的未來努力。】
丞祐(週記心得):我想了想,我不能一直保持我的惡性,我要改變自己,比如上課不可以一直講話,我也要去改我一直頂嘴的惡性……現在我才懂得我是錯的。……人雖然都有個性,但是,不好的個性就要去改掉,好的個性要把他留下來,這樣就是去蕪存菁。【與一年級相比,丞祐真的進步不少,這兩方面若能再改進將會更好。】
芝煦(感恩惜福):今天我和另一個同學參加朗讀比賽,英語和國文的校內比賽,我都參加過很多次了,可是上臺還是會緊張,手和腳都一直抖,表現還大打折扣,以前在樂團時有個學長就跟我們說過了,上臺表現會打折,所以在臺下就要努力把自己提升到200分。【沒錯,真的是這樣,這也是為什麼老師一直要妳()們背誦論語古文要背得更熟、課業要讀得更熟的原因,上臺和考試都會使我們因為緊張而使效果不如預期,所以,在臺下、在考前就是要背誦到、讀熟到百分之兩百啊!謝謝你分享個人經驗。】
季優(週記心得):現代人做事多只求快、求完美,甚至會為了結果,不惜旁門左道、走捷徑,殊不知過程才是最重要的。俗話說:「路是人走出來的」書(但盡凡心)中有提到,路只是因為有太多人走了,所以,我們才認不出自己的腳印。試著想想看,當我們有一天成功了,嘗到美味的果實以後,回首那些種樹、澆水、除草的日子時,心中會有股成就感,覺得過往的努力,在這一瞬都值得了,這是相同的道理,有一天我們會走到路的盡頭,當你回首自己曾走過的路時,你希望那是努力的痕跡,還是偷懶的證據?【近來同學們讀書有些很懶散,請努力改進。】我覺得學習也是如此,學習也要腳踏實地,雖然人家說學海無涯,但總有一天我們會走到盡頭,當我們走到盡頭時,得到的是盛開的花朵,還是凋零的花瓣,而路上留下的一個一個的腳印,還是一條一條的胎痕?(另一篇週記)我認為雖然要做到不妄語並不容易,但最簡單又最快速的方法是「真心相待」,試著想想,倘若今天每個人都能真心誠意地對待大家,那又怎麼會說慌欺瞞他人呢?另外也需「將心比心」,如果大家都能換個角度思考,又怎麼會希望他人受騙呢?我期許自己能做到上述所說的,也希望有朝一日大家能真心相待。【不妄語、不隨便講話是沒有那麼簡單沒錯,不過,只要有心一定可以的,別忘了,為之則難者亦易矣,而且,只要每個人都努力改善、即使一天只有進步一點點,長久之後,累積的功效仍然很可觀,而我們也在這過程中將自己修繕得更美好些,所以,只要從我們自己一點一點做起,也就能發揮善的力量,啟動善的循環,而這一切最終也會回到我們身上,共勉之。】
鈺春(週記心得):在未來有可能會面臨要去國外工作,我們要把格局放大,不能將自己限制在臺灣,而且隨著科技的進步和工業的發達,競爭力相對也會提高,要更加的充實自己,不要原步停留。……雖然臺灣沒有很大,但我會好好培養我的國際視野的,只要勇敢走出去,世界就是你的,我希望我能勇敢的向前一步。【老師相信你們一定可以,而妳們也對自己有信心!】
子萱(週記心得):其實我們為人子女的,應該要常常為父母做事情,為他們分擔一些家務,讓他們減少憂愁,並且讓他們享受到子女們對他們的孝敬之心。父母是我們一生中的幾位貴人之中的最大貴人,我們要好好地感恩他們。【沒錯,我們的確必須先從賦予我們生命的父母開始敬重、孝順,因為百善孝為先!】
巧宜(週記心得):「不要第一,只做唯一」……這句話也等同於楊元慶的「不是要做最厲害的,而是成為無可取代的」再來,學會假裝勇敢,那是強者,學會真正勇敢,那是勇者。強者不一定勇,但勇者一定強。不要擴大自己、縮小別人,要謙虛學習,因為天外總有天,人外總有人……我深深的期許自己,不要有好勝心,但該爭的依然去爭,卻不要迷失於其中。我若能勇敢的踏出第一步,那僅剩的就微不足道,尤其是對於一位勇者而言。謙虛乃一切根本也,不要作井底之蛙,也不要做那樣自我為中心的人。相信我若如此,必定能夠當上考古學者的。【立定志向,目標也明確、也有著自己的規劃,接下來透過你的努力,一定能如願,祝福你們都能實現自己的夢想。】
庭瑄(週記心得):如果因困難便躊躇不前,那你有可能因此而錯失了大好機會,也可能與成功無緣。要從害怕中學習成長,怕是必然的,但想想,只要突破了並超越自己,是不是進步了許多呢?那時,你會很感謝以前的你,縱然害怕但也願意嘗試,所以才有今天越來越勇敢的自己。有夢想就要去逐夢,就算夢想看似遙不可及,但如果不去試試看,又如何知道自己行不行,自己做不做得到?有夢最美,但要逐夢踏實,努力及辛苦是必要的,但不經一事,不長一智,不要怕失敗,也不要因失敗而被打敗。少壯不努力,老大徒傷悲,「努力」是成功的必要條件,也是通往成功道路,不可不經之地,不能只靠運氣,機會,是留給準備好的人。【是的,因此為了稍縱即逝的機緣,我們的確必須先充實自己。加油吧,孩子們!】
昀萱(週記心得):進去之前,很疑惑為什麼要帶紙筆,沒想到,教授說的幾乎都是值得我們思考,值得我改變和學習,其中有一句「不管你多努力,別人也會比你更努力」從這句中我學到了,要好好把握時間,趁著別人在玩的時候,多讀一點書,或許你會比別人更有知識,相反的,別人也有可能趁你在玩的時候比你多讀更多書……但如果一想到以前辛苦換來現在的成就,一切就值得了。【真的是一場很精彩、振奮人心的演講,感謝學校的安排、感謝教授鉅細靡遺、循循善誘地提醒著我們,相信大家能夠有更明確的方向或努力的目標,一起加油吧!】
慧懋(週記心得):這一次的演講,讓我覺得英語很重要,要一直讀,更因為目前我想以後要出國留學,所以要更用功讀英語。【沒錯,而且,英語這個學科有一個很奇妙的特色,那就是不論從什麼階段都可以從頭好好學習,因此,只要用心、認真,一切都不算晚,衝刺吧!】
英瑞(感恩惜福):做是真的要有動力,才會堅持下去,中醫課抄筆記是我自己想要的,我認為它很有用,將來極大用處,所以很認真學,但在更早時,我並不是用心學的人,有了動力後才開始……【不論是哪一學科,上課抄筆記真的很重要,一來可以讓自己專心聽講、二則幫助自己更能掌握住重點……老師回想以前也是因為抄筆記來幫助學習、複習功課,這真的是一個好方法呀!】
佳叡(週記心得):當老師說要回去為母親洗腳時,聽到不少的同學都在問為什麼?我那時是沒想法,想說這又不是什麼不好的事,而且父母為我們做的也遠遠不只這些……全家一起聚在客廳,整個感覺和平時不一樣,就真的有種溫馨的氣氛……那種凝聚整個家庭的氣氛,不過不像圍爐那樣熱鬧,是一種比較緩和的氣氛,但又不算是僵硬的感覺。【還記得跪羊圖的歌詞嗎?人間孝道/及時莫遲疑/一朝羽豐 反哺莫遺棄/父身病 是為子勞成疾/母心憂 是憂兒未成器/多少浮雲遊子夢 奔波前程遠鄉里/父母倚窗扉 苦盼子女的消息/多少風霜的堆積 雙親容顏已漸老/莫到懺悔時 未能報答父母恩……
昀佳(感恩惜福):這次學力測驗讓我體會到複習的重要,像有幾題數學的公式,我就是忘了,只好推演公式。(週記心得):教授說我們雖屬偏鄉,並非無法進入世界核心。我認為,每個人都有自己的特殊才能,我們不用追求成為某項事情上的、而是要成為無法取代。而且假如自己本身品性良好,但是卻在偏僻處,並不用怕別人不知道自己,正所謂「不患人之不己知,患不知人也」這樣良好的品性雖然隱沒在小村莊,一定還是會慢慢的被挖掘出來的,而教授亦講到我們宜更努力,我想應該就如同雷主任所說的「精細」,凡事不宜刻,但讀書不可不刻,不但要讀熟,更要讀通他背後真正的意義,方能使自己在學習路上更進一大步。最後就是要懂得「延後享受」我們不要貪一時之快,或是僅看表面,卻失去背後更大的利益,因此我們要有「忍」的功夫,這樣得到的成就才是更大的。不患人之不己知、做事精細以及延後享受是我從演講中所體會到的重要性。【能夠將所學內容的相似或相通的地方類比在一起,就是融會貫通的能力,而這也是未來讀書或工作所需的能力,大家可以從現在開始培養、訓練。】
郁喬(感恩惜福):生命教育的宣導,雖然,老師說得沒有很清楚,我只能老師說一句,我唸一句,我才知道老師在說什麼,當生命開始不一樣時,才開始讓自己和別人活得不一樣。【不錯,你的日誌有進步了,很好,這也證明你也是可以的,也是有能力的,請不要放棄,持續努力,讓自己越來越進步。】

愛的叮嚀106-2-13



親愛的孩子:
這一週有兩則令人振奮的消息傳來,那就是我們參加武漢楚才盃的寫作成績出爐了,我們班有四位同學獲得三等獎,季優、庭瑄、鈺春和昱宸;第二則是我們參加這一次英語週朗讀比賽的兩位同學,分別獲得了第一名(昀佳)和第三名(芝煦),恭喜他們的努力換取了美好的果實。在這一次的朗讀比賽中,老師原本希望我們班能夠有更多同學參加(最多可報名五位參賽)與嘗試,沒想到其他同學的意願並不高,當時老師尊重你()們並沒有過多的施壓,後來才警覺到這可以說是老師某種程度的疏忽,因為,朗讀其實並不難(姑且不論得獎率還滿高的部分),錯失這樣一個可以挑戰自我的機會,真的太可惜了,想一想這其實也是另一種成長,而成長就是,在有些勉強的情形下,勇敢地面對挑戰。老師應該再要求大家一些,也希望以後大家可以把握任何的機會,就像上週的袁教授所分享的兒子的經歷,每個活動或比賽都鼓起勇氣舉手、參加……將可邁向不同的人生旅程。
星期三的週會是林尚毅老師來跟我們分享,他的生命故事——搖擺企鵝的奮鬥,雖然老師身體的缺陷,但老師並未就因此放棄,即便是身體上有著諸多的限制,林老師還是堅持地將整場演說講完,其毅力與耐力實在是令人佩服。林老師在如何面對和接受時談到當上帝關起一扇門,必會再為你開啟另一扇窗(所以老師選擇盡己所能地付出,進行校園宣導);我只是身體的殘障,有些人身體健康,卻是心裡的殘障;人不會因為獲得許多愛而覺得人生有意義,會因為付出許多愛而越肯定生命的價值(施比受更有福。)老師更進一步闡述,為何要參與校園宣導,因為聖嚴法師曾說「要活出生命的真正價值,就要看如何使用生命,生命只要被利用,就會有價值」;最後,更是想要告訴大家,尊重生命愛惜生命—人活著才有希望,不能確定死了還有世界,所以,我們要愛惜生命;珍惜自己所擁有的—人的一生擁有五顆球,工作、家庭、健康、朋友、還有尊嚴,叫做工作的球,是橡膠做的,如果掉了,它還會彈起來,但是另外四顆球,卻是玻璃做的,如果任何其中一個掉了,就會無可避免的磨損、破角,甚至粉碎。有時一個天災、車禍、意外、溺水,球便碎了,所以我們更該珍惜我們擁有的一切。
下星期一、二就要舉行段考了,請同學們善用時間準備。看著國三的學長姐考完了會考,明年就換我們了。而且,九月份我們就要考第一次的模擬考了……星期四的學力測驗,曾有同學質疑,明明就要段考了,為什麼還要辦這個呢?老師的看法是可以利用這次機會了解大考出題的方向,例如國文字音字形不會、語文常識不熟悉、文意判讀有疑惑、害怕文言文等;英文圖表的閱讀以及用上下文意判斷單字或句意的題型;數學的運算(也有同學說剛好讓自己知道最弱的單元是函數),忘了最好,因為它給你()最真實的提醒;如果你()尚未對於大考有感的同學,可以利用這次機會學習考場規矩,稍稍體驗考場排隊、等待的秩序。有同學甚至分享:「看著鄰座的同學努力的作答,我要好好加油了。」在九月模擬考前,這不是一個很好的學習經驗嗎?
    在準備段考的過程中,就腳踏實地吧!任何的努力、認真都是功不唐捐的。段考沒出的,在未來的六次模擬考以及真正的會考呢?相信弘明天空的護法神會加被我們這些默默努力的孩子。國二仁段考加油!
孝親尊師、福慧增長
愛你(妳)的導師

親愛的家長和寶貝:本週注意事項
1.週記:暫停乙次。
2.本次讀經觀摩前並無時間可再複習,請同學利用時間背誦。
3.學習日誌當日、週記欄、愛的叮嚀、週考成績單等務必請家長簽章。
4.請勿攜帶過多零食、飲料(兩包、兩瓶為限),謝謝您的配合。
5.返家先完成功課、每天讀恭敬誦心經7遍,並懺悔回向。

6.第二次段考與考試範圍:
5/28()
5/29()
第一節(0820-0920):數學
第二節(0940-1040):地理
第三節(1100-1200):自然
第四節(1400-1500):英語
第六節(1550-1650):寫作
第一節(0820-0920):公民
第二節(0940-1040):英聽
第三節(1100-1200):國文
第四節(1400-1500):歷史
第六節(1550-1710):大掃除
數學A:第4章、第1
數學B4-1~1-2
地理:西部、世界概說
自然:第3-4
英語:U4~U6
公民:第3-4
國文:第四冊第一課到第九課
歷史:5-5~2-2
7.下週讀經進度與考試:
5/30(三)
5/31()
6/1(五)
6/2(六)
1.  英聽U10-U12大卷
2.  讀經觀摩:鄉黨、岳陽樓記、英語U4
1.  雜誌單(p.10)()
2.  背英語歌曲、先進1-21
1.  雜誌單(p.13)
2.  背英語歌曲、先進1-21
1.  背英語歌曲、先進1-21




2018年5月25日 星期五

歷史課剪影

歷史課考前複習,歷史老師進行重點大整理,教導孩子匯整、釐清觀念。



英語課剪影

英語課,蔣老師為提升孩子的學習興趣,設計美語大富翁遊戲,讓孩子回答單字、句子、文法、課文等問題,累積積分,有趣又好玩!

2018年5月23日 星期三

週會專題演講---生命教育

林尚毅老師來跟我們分享,他的生命故事——搖擺企鵝的奮鬥,雖然老師身體的缺陷,但老師並未就因此放棄,即便是身體上有著諸多的限制,林老師還是堅持地將整場演說講完,其毅力與耐力實在是令人佩服。林老師在如何面對和接受時談到當上帝關起一扇門,必會再為你開啟另一扇窗(所以老師選擇盡己所能地付出,進行校園宣導);我只是身體的殘障,有些人身體健康,卻是心裡的殘障;人不會因為獲得許多愛而覺得人生有意義,會因為付出許多愛而越肯定生命的價值(施比受更有福。)老師更進一步闡述,為何要參與校園宣導,因為聖嚴法師曾說「要活出生命的真正價值,就要看如何使用生命,生命只要被利用,就會有價值」;最後,更是想要告訴大家,尊重生命愛惜生命—人活著才有希望,不能確定死了還有世界,所以,我們要愛惜生命;珍惜自己所擁有的—人的一生擁有五顆球,工作、家庭、健康、朋友、還有尊嚴,叫做工作的球,是橡膠做的,如果掉了,它還會彈起來,但是另外四顆球,卻是玻璃做的,如果任何其中一個掉了,就會無可避免的磨損、破角,甚至粉碎。有時一個天災、車禍、意外、溺水,球便碎了,所以我們更該珍惜我們擁有的一切。














英語週朗讀比賽

英語週朗讀比賽的兩位同學,分別獲得了第一名(昀佳)和第三名(芝煦),恭喜他們的努力換取了美好的果實。




2018年5月22日 星期二

楚才盃作文獲獎

這一週有令人振奮的消息傳來,那就是我們參加武漢楚才盃的寫作成績出爐了,我們班有四位同學獲得三等獎,恭喜季優、庭瑄、鈺春和昱宸。凡努力終究能獲得甜美果實,大家再繼續努力,相信你們都陸續綻放成功的花朵!











晨會英語抽背

學校特意利用晨會的時間,進行英語抽背,督促孩子更認真學習英語。





2018年5月19日 星期六

「國際觀」是什麼,可以當飯吃嗎?──可以


「國際觀」是什麼,可以當飯吃嗎?──可以      
2016/08/04盧冠安/台灣青年的世界之窗
「台灣人缺乏國際觀?」是這幾年常提到的議題,甚至換日線【換日線(英文:Crossing),創立於2015年,是台灣新興網路媒體平台、實體紙本季刊雜誌,為天下雜誌子頻道。不同於一般網路媒體,其非以記者為主體,而由散居全球各地的華人青年書寫,以國際觀點、全球政經局勢為主要關注議題。】成立的目的之一,也是為了幫助台灣新世代培養國際觀。但是國際觀到底是什麼?對我們有什麼重要性?如何培養?筆者將在一系列文章中分享我的個人觀點。
今天我們先來談談什麼是「國際觀」:
若以大學的課程來說,個人認為和「國際觀」最類似的一門課是「地緣政治學」(geopolitics),簡單來說是政治學中研究國際關係的一種學問,而且和地理學高度相關。
當然,地緣政治學不僅牽涉到地理和政治,包括歷史、外交、經濟、甚至軍事都是重要的構成部分──例如二戰時德國陸軍雖然已名聞世界,但德國海軍卻始終相對薄弱,只能以潛艇偷襲戰為主,原因在於德國只有北邊靠海,而且這一小段還被丹麥國土分隔成東西兩半部(雖然這兩段有基爾運河連接,但大型戰艦仍無法通過此處),所以國防投資在海軍不划算。從地緣政治學解讀,二戰爆發時德國海軍相對薄弱,背後其實是地理條件和當時的外交狀況、影響了政治與軍事決策。
那麼,對於國際觀有比較明確的定義嗎?我個人的定義如下:國際觀就是對於國際間的事務、和它們彼此之間的因果關係與複雜性的了解。
更簡單來說,就是「世界是平的」。因為全球化的影響,如今不僅國際事務,甚至各國的國內事務都嚴重受到國際趨勢的影響。例如國內失業率會受到全球經濟局勢和國際產業及資本移動的影響,國內的通貨膨脹會受到全球經濟(例如美國的貨幣政策)、中東戰亂及某原物料產國的天災和政治因素的影響,都是明顯的例子。
了解國際觀是什麼之後,我們可能會更進一步問:為什麼要培養國際觀?或者更白話些,國際觀可以當飯吃嗎?
在以前國際交流較不密切的時代,只要努力工作加上適當儲蓄,不用理會國際發生什麼事也可以過著不錯的生活。但是現在國際交流日趨密切,各國之間事務互相影響,不論國家,連社會、企業和個人都深深受到國際事務的影響,因此國際觀在很多地方都有用處,而且這用處可以非常實際。
例如我曾有一位讀者是銀行業員工,他告訴我自己過去其實並不太注意東南亞的發展。但因為讀了我的書中有關東南亞的章節,且看到他們銀行越來越多台商貸款往東南亞設廠,因此三年前下定決心開始學習越南文,之後並順利申請到越南分行工作,如今伴隨東協市場的快速發展,他個人不僅薪水多一倍,還娶了越南的大學教授,可以算是愛情事業兩得意。
又例如國際油價上漲而影響到國內油價,此時若沒有國際觀,往往淪為只會譴責政府,殊不知在國際金融市場上,有很多可以從油價上漲獲利,或者可以避險、對抗通膨的投資工具。
因此不論個人就業、創業投資,甚至氣候變遷、食品安全、個人健康、國內政治都深深受到世界各國的影響,例如極端氣候引起的高溫、酷寒、颱風和暴雨每年造成台灣許多人傷亡,而中國飄過來的沙塵暴和 pm2.5 懸浮微粒也對國人健康有嚴重影響。我們對於「國際觀」這常見但陌生的名詞,實在不該再繼續忽視,而應該積極培養,畢竟身在台灣的我們,若要做為地球村的一份子、甚至扮演更重要的角色,我們的知識和觀念體系,就不應該把國際觀排除在外。(文章出處https://crossing.cw.com.tw/blogTopic.action?id=494&nid=6784

台灣舞蹈家許芳宜,不怕我和世界「不一樣」!勇敢踏出舒適圈,第一步先學會「不怕」......


台灣舞蹈家許芳宜,不怕我和世界「不一樣」!勇敢踏出舒適圈,第一步先學會「不怕」......
撰文者:Esther  20159
60年次的 許芳宜,是台灣著名的舞蹈家,也是少數活躍在國際間的台灣舞者,出生在文風純樸的宜蘭,小時候的她,卻從來不敢想像她能擁有「夢想」......
她是家中「最不期待」的小孩,覺得自己不配擁有夢想......因為不愛讀書,努力念不起來,許芳宜的父母親,從小就覺得她沒什麼前途。(那個年代,用成績來衡量小孩的未來 是很正常的…...)
「如果你功課再繼續不好下去,宜蘭有個很著名的工廠,你的前途就是去當女工,未來就是嫁給男工…...」這是她印象最深刻的一段話。
因此,許芳宜從小就不敢有夢想,她覺得,自己不值得有夢想...
舞蹈是逃避學業的管道「不想當台下沒沒無聞的許芳宜,我想當站在台上扮演各式各樣角色的許芳宜」小四的時候,許芳宜接觸到舞蹈,從此就愛上跳舞,而且覺得自己生來就是要在舞台上!
當時跳舞對她來說,比較像是在逃避功課不好的現實。就算只是在台上當一個放羊的孩子,也可以很開心的跑來跑去、大吼大叫的,因為那個當下,我是一個放羊的孩子,我不用當許芳宜......
老師看到她的潛力,才知道...原來,許芳宜 也能擁有夢想,因此,她「要當一位職業舞者!」大學時,老師看到許芳宜跳舞,認真地對她說,「這孩子非常有潛力」!
這是第一次,有人對她抱有期待,當時的她,偷偷告訴自己,不想讓老師失望!也是從那天起,她也想作夢,她也想擁有夢想,最後她決定,「我要當職業舞者!」
五年後,拎著兩個行李箱,英文不好的她,來到了紐約......前面說過,她成績不好,英文當然也不好,但為了完成自己的夢想,她領著兩卡皮箱,飛到美國紐約......
一開始到美國只能比手畫腳,僅僅只是點個早餐,也難以開口,一句點早餐的句子,她可以練習好幾個月。而當她終於跟外國人開口說話,從那一天開始,她真的學習到「不怕」這件事情!
學到「不怕」這堂課,讓她更有力量 闖出一片天空!聽起來,這雖然不是什麼偉大的成就,卻是她心目中小小的成就之一,是她小小的勇敢。
很多人,連第一次踏出舒適圈的勇敢都沒有,但她做到了,那是她的自我完成。
我們會什麼會怕?怕丟臉?怕錯?但......不錯怎麼學?丟了臉你一輩子都會記住。而到底丟誰的臉?對我來說,當你不學不願意面對的時候,那才叫真的丟臉。
最後,她在瑪莎.葛蘭姆舞團從一開始的實習團員,最後爬到princple dancer
試鏡時,雖然上「紐約時報」,但最後,出場表演僅有2.....有次試鏡,許芳宜 上了紐約時報,當時的報紙評論都說她跳的舞非常好,也帶給她很大的信心。
但是,最後結果,她卻僅有兩場演出.....這對她是相當大的打擊,她還特地打給原在台灣的老師,卻只得到這樣的回應「這就叫現實,沒有一個答案可以讓所有人滿足!」
當你處在「弱勢」時,你沒有資格抱怨,唯一能做的就是把握機會做到最好!聽到這個消息,許芳宜 難過的獨自在房間裡哭泣,但哭完後,隔天一大早,她還是背著背包,照樣到教室練舞。
這消息沒有擊敗她,因為她認為,當她處在弱勢的時候,她沒有權力抱怨,「別人可以選擇不給我機會,但我不可以放棄機會!」哪怕只有兩場表演,她要讓所有看到她演出的觀眾,會因為看到許芳宜的表演而感到驕傲。
累積自己是唯一的方式,累積自我的能量是我最大的「武器」。她要讓這兩場做到最好。許芳宜選擇不放棄,她選擇好好的準備那兩場演出,最後,她成功的得到了滿堂喝采!
對許芳宜來說「選擇放棄」不是一件很容易的事,反而是一個「需要學習」的!
「不怕我和世界不一樣」難道她真的不怕嗎?其實她很怕,但有時候,我們都需要學習假裝勇敢。
我們很多人在作夢,但大多數人只是在想夢,但很少人 去「執行」你的夢想。是時候,勇敢的去作夢,當一個不一樣的「___」吧!(文章出處https://www.cmoney.tw/notes/note-detail.aspx?nid=39095